التعلم والاستماع العلاجي
التعلم عبارة عن مجموعة من الآليات والآليات التي نكتسب من خلالها المعرفة أو المعلومات. يتم تعريفه من خلال القدرة على تغيير سلوك الفرد بشكل مستمر ومستمر استجابةً للمعلومات أو لحدث خارجي. ولذلك فإن التعلم يعتمد على قدرة الفرد على تغيير سلوكه بناء على الخبرة. هناك العديد من أساليب التعلم، مثل التعلم بالمكافأة، والفشل، والتقليد، والتكرار، والإبداع... وأيًا كانت الطريقة، فإن التعلم يفترض قدرة الدماغ على دمج السلوك الجديد وتسهيله من خلال إعادة تنظيم شبكته العصبية باستمرار.اللدونة الدماغية" نحن نتحدث عن. وهكذا، وبفضل مرونة الدماغ، عندما يتكرر نفس الحدث، يكون سلوك الاستجابة أسرع وأكثر دقة وأكثر بديهية.
إن تباينات الصوت، التي تهدف إلى إخضاع الدماغ للتحفيز الطبيعي، تمكن برنامج الاستماع العلاجي من التأثير على المرونة العصبية. في الواقع، فهو يساعد الدماغ على تطوير آليات الكشف والقدرة على تحليل التغييرات. ولذلك فإن أسلوب الاستماع العلاجي هو منهج تربوي يهدف إلى تدريب الشخص على إيلاء اهتمام خاص للتطورات الخارجية والأحداث الجديدة. يسهل اكتساب المعرفة الجديدة ويساعد الطلاب على تطوير القدرات العامة والمهارات الأكاديمية. الاستماع العلاجي وهذا هو بالضبط سبب توصية المدارس اليوم بهذه الطريقة كتطبيق يدعم التعليم. يتعلم الطلاب بشكل رئيسي من أخطائهم أثناء الأنشطة المدرسية. على الرغم من أنه من الطبيعي والضروري ارتكاب الأخطاء خلال عملية النمو، إلا أن التكرار المستمر لبعض الأخطاء المنهجية يشير إلى اضطرابات التعلم.
ولا ترتبط مشاكل التعلم هذه بالذكاء، بل هي نتيجة لصعوبات الطفل في تشغيل مناطق معينة من الدماغ أو الشبكة العصبية بشكل صحيح. الغرض من أسلوب الاستماع العلاجي هو تمكين الطفل من تكوين دوائر تعويضية. بمعنى آخر، على الرغم من أنه ليس من الممكن علاج اضطراب التعلم، فمن الممكن تجاوزه أو تعويضه، مما يسمح للدماغ باستخدام الشبكات العصبية الأخرى. على سبيل المثال، في اضطرابات التعلم المرتبطة باللغة، الاستماع العلاجي بفضل هذه الطريقة، يتم تسهيل فك تشفير الصوت وتحليله، وبالتالي توفير فوائد جدية كمكمل لعلاج النطق.
