Обучение иТерапевтическое слушание
Обучение – это набор автоматизмов, механизмов, с помощью которых мы приобретаем знания или информацию. Оно определяется способностью последовательно и настойчиво изменять свое поведение в ответ на информацию или внешнее событие. Следовательно, обучение зависит от способности человека изменять свое поведение на основе опыта. Существует множество методов обучения, таких как обучение посредством вознаграждения, неудач, имитации, повторения, творчества... Каким бы ни был метод, обучение предполагает способность мозга интегрировать и облегчать новое поведение путем постоянной реорганизации своей нейронной сети».пластичность мозга" мы говорим о. Таким образом, благодаря пластичности мозга, когда одно и то же событие повторяется, ответное поведение становится более быстрым, точным и интуитивным.
Звуковые контрасты, целью которых является естественная стимуляция мозга, позволяют программе терапевтического слушания влиять на нейропластичность. Фактически, это помогает мозгу развивать механизмы обнаружения и анализировать изменения. Таким образом, метод терапевтического слушания – это педагогический подход, целью которого является научить человека обращать особое внимание на внешние события и новые события. Это облегчает приобретение новых знаний и помогает учащимся развивать общие способности и академические навыки. Терапевтическое слушание Именно поэтому сегодня школы рекомендуют этот метод как приложение, поддерживающее образование. Учащиеся учатся в основном на своих ошибках во время школьных занятий. Хотя совершать ошибки на протяжении всего процесса роста — это нормально и необходимо, постоянное повторение определенных систематических ошибок предполагает нарушения обучения.
Эти проблемы с обучением не связаны с интеллектом, а являются результатом трудностей ребенка с правильной работой определенных областей мозга или нейронной сети. Цель метода терапевтического слушания – дать ребенку возможность создать компенсаторные схемы. Другими словами, хотя вылечить расстройство обучения невозможно, его можно обойти или компенсировать, позволяя мозгу использовать другие нейронные сети. Например, при нарушениях обучения, связанных с речью, терапевтическое слушание Благодаря методу облегчается расшифровка и анализ голоса, что дает серьезные преимущества в качестве дополнения к логопеду.
