Duygusal Regülasyon ve Yürütücü Islev Becerileri

Bulgular, duygularını düzenlemekte güçlük çeken çocukların öğrenmede sorun yaşadıklarını ve ödevlerini tamamlarken daha az üretken olduklarını gösteriyor.

Duygusal düzenleme/sosyal duygusal beceriler ve yürütücü işlev becerileri arasındaki büyüleyici bağlantılar var. Duygusal düzenleme, esasen bir kişinin stresi yönetme yeteneğidir. Bu doğuştan sahip olduğumuz bir beceri değildir. Zayıf duygusal düzenleme, sosyal sorunlara, evde ve okulda sorunlara, olumsuz davranışlara, kaygıya ve daha sonraki yaşamda bağımlılıklara ve ilişkilerde zorluklara yol açabilir. Bu alanlarda problemler görülebilir. •Oyunda, öğrenmede veya işte etik ve sosyal normlara dayalı kararlar verme

•Giyinme, banyo yapma, kişisel bakım vb. konularda sosyal beklentileri (sosyal normları) anlama/ilgilenme.

• Sosyal katılım

•Arkadaşlarla çatışma çözümü

•Başkalarıyla empati kurma

•Okul, ev veya iş görevlerinde geri bildirime yanıt verme

•Topluluk içinde iyi muhakeme ve güvenli kararları verme

•Topluluktaki veya oyundaki ince sosyal normları anlamak

•Okuldaki veya evdeki görevlerdeki geçişler